倾听童心 儿童本位

——华幼课程改革研讨活动

作者:匿名点击量:182发布时间:2017-9-15

为进一步促进以儿童本位的主体理念,进一步让幼儿健康地发展、让教师更加的专业。913日上午,我园邀请了王海英教授来园指导、研讨。

上午王教授在赵园长的带领下观摩了大一班、大二班等部分班级的区域环境。大一班孩子的“画地图,找班级”表征记录线路图,孩子自主设计的班级教室环境创设的规划图以及班级孩子创设的班级公约、一日生活流程、餐前餐后活动等表征符号;大二班孩子的关注的植区活动,什么拔什么不拔,种植区的规划图等等。孩子们丰富的表征符号让王教授耳目一新。

下午王教授针对教师撰写的学习故事案例,做了详细的点评,指出了好的做法,也提出了更高更好的建议,让教师们更加清楚的认识到什么是孩子们的表征符号。同时也给教师理清了书写学习故事主要的三部曲,最重要的就是故事要从孩子们的生活中来,从孩子们的探索来,让一线教师知道,在平时的观察中如何“专业”的做孩子们成长中的推动者和支持者。

本次的研讨学习活动,为老师开拓了案例写作的思路,打开了局限。相信在未来,华幼的一线教职工本着以“儿童本位”的信念会让我们的孩子成长得越来越好。

 

 

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